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等(🍡)两人进去的时候，里面已经坐着不少的同学(xué )了，蒋慕沉环视的(🐜)看了圈，为了(le )顾及到宋(sò(🖖)ng )嘉兮(🌯)那(🚁)点单薄的脸皮(⛏)，找(zhǎo )了(💢)后排的位置拉着她坐下(xià )。大口吃红烧(🧗)肉，口中那种软糯(nuò )的感觉，以及那(🏩)(nà )浓(📅)郁的肉(🤨)香味，让张(zhāng )三郎根本就停(⛵)不(🚋)下来(lá(🏉)i )啊(🌍)！对了(🥤)(le )，我给晞晞(🥌)买(🤕)了一些东(💢)西(🕌)，今天(🎹)太晚了，我(wǒ )不好上去打扰舅舅舅妈(mā )，你(🈴)帮我交给晞晞，好不好？傍(🦌)晚(wǎ(🏍)n )，千星回到家，却只见到一个人坐(zuò )在(🛠)花(🌮)园(🔎)里出(🎭)神的庄依波。可以(yǐ )说(shuō )，这宝儿(👽)的命是她给(🚽)的，她是(🗑)亲自看着宝儿出生的，也是(🚮)一点点的把(👈)宝儿养(🏃)的白(🖐)白胖胖的(🔒)，她对宝儿(🍑)的(de )情(qíng )感自然不一般。可是(🍛)，中国小学(🤷)的语文(❄)教(🎎)育模式好像一直沿(🚣)用初中高中(🔕)，初(chū )中(💤)(zhōng )的语文(wé(✏)n )教育已经显得(dé )重要性不大了，到了高中，语文就(🐩)完全是(🦈)一个陪衬(🍷)，属(📽)于虽然可有(⏯)可(🥚)(kě )无但是不能没(🔌)有的。语文从教(jiāo )会人(😯)认(🍽)字之后就(🐐)完全是一个束缚人的(de )想象(🙊)力的(de )课程。尤(yó(😮)u )其(qí )可笑的(de )是对于一些所(suǒ )谓精(🖕)彩段(😸)落的背(bèi )诵(🥌)和默写。给不起的(😟)时候就不要给(gěi )，一旦给了就给一辈(🔺)子(🤳)，善始也要善(🗓)终。是应该(gāi )啊。慕(mù )浅说，可是(😼)(shì )你也说了(🚊)，是‘相互(🚕)’，都叫我体贴忍让完(wán )了，那他(⛓)拿什么证明他爱(ài )我？沈(shěn )老夫(fū )人命也苦(🎅)，年轻时失去丈夫，中年时失(🖋)(shī )去儿子，现今只有一个孙儿在(🚫)身边(🐸)，膝下可(kě )以(yǐ )说(shuō )很单薄了。

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